{"id":332,"date":"2022-11-01T19:52:00","date_gmt":"2022-11-02T00:52:00","guid":{"rendered":"https:\/\/oirenorte.co\/?p=332"},"modified":"2024-11-20T12:37:29","modified_gmt":"2024-11-20T17:37:29","slug":"entrada-9","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oirenorte.co\/index.php\/2022\/11\/01\/entrada-9\/","title":{"rendered":"Entrada 9"},"content":{"rendered":"\n

\u00bfC\u00f3mo recibe el nuevo gobierno las regiones en materia de educaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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La comunidad de Aprendizaje, Observatorios y Centros de Pensamiento de Educaci\u00f3n, llaman la atenci\u00f3n sobre las tem\u00e1ticas prioritarias en educaci\u00f3n desde una perspectiva regional.<\/strong><\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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M\u00e1s del 70% de las instituciones educativas rurales no tiene acceso a internet y el 35% de los estudiantes de la regi\u00f3n de la Orinoqu\u00eda no alcanzan el nivel b\u00e1sico en las cuatro competencias evaluadas en las pruebas saber 11.<\/p>\n\n\n\n

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La Comunidad de Observatorios y Centros de Pensamiento en Educaci\u00f3n de Colombia, conformada por ocho organizaciones que trabajan por priorizar y mejorar la educaci\u00f3n en el pa\u00eds, realiz\u00f3 un an\u00e1lisis para identificar algunas tem\u00e1ticas relevantes para el an\u00e1lisis de la educaci\u00f3n en Colombia desde una perspectiva regional. Dicho estudio busca presentar el contexto regional de las cinco tem\u00e1ticas mencionadas con los siguientes indicadores: porcentaje de ni\u00f1os y ni\u00f1as que no transitan de los servicios del ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar) y DPS (Departamento para la Prosperidad Social) hac\u00eda la educaci\u00f3n formal; porcentaje de estudiantes que no logra las cuatro competencias en Pruebas Saber 11 (2021); porcentajes de docentes y directivas docentes con 55 a\u00f1os o m\u00e1s; cobertura neta en educaci\u00f3n media y porcentaje de sedes educativas sin acceso a Internet.<\/p>\n\n\n\n

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Tambi\u00e9n, la Comunidad de Aprendizaje, Observatorios y Centros de Pensamiento de Educaci\u00f3n pretende mostrar la evidencia sobre las problem\u00e1ticas y los escenarios m\u00e1s cr\u00edticos en materia de educativa que aquejan a las regiones del pa\u00eds. Asimismo, espera llamar la atenci\u00f3n de los agentes regionales y guiar las decisiones de pol\u00edtica que contribuyan a mejorar la educaci\u00f3n en Colombia, con foco en las regiones, en especial aquellas con m\u00e1s proporci\u00f3n de zona rural. Esta informaci\u00f3n se recopil\u00f3 a trav\u00e9s del procesamiento de datos de fuentes oficiales para 2021, como el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional (MEN), el Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edstica (DANE), el ICFES. La Comunidad identific\u00f3 los siguientes indicadores que contextualizan y llaman la atenci\u00f3n sobre las prioridades en educaci\u00f3n en las regiones:

– En la Regi\u00f3n Caribe, el 25% de ni\u00f1os menores de 5 a\u00f1os no transitan de los servicios de ICBF hacia la educaci\u00f3n formal al a\u00f1o siguiente.
– M\u00e1s del 70% de las instituciones educativas rurales no tiene acceso a internet. En la regi\u00f3n amaz\u00f3nica este porcentaje es del 93,8%.
– La regi\u00f3n andina es la de mayor cobertura educativa en media (m\u00e1s conocida como bachillerato o secundaria), con 53%.
– La regi\u00f3n pac\u00edfica tiene una cobertura en educaci\u00f3n media de 44%.
– El 30% de los docentes en la regi\u00f3n andina tienen 55 a\u00f1os o m\u00e1s.
– El 35% de los estudiantes de la regi\u00f3n de la Orinoqu\u00eda no alcanzan el nivel b\u00e1sico en las cuatro competencias evaluadas en las pruebas saber 11.
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Adicionalmente, desde los Observatorios y Centros de Pensamiento en Educaci\u00f3n de Colombia hacemos un llamado a priorizar la atenci\u00f3n integral de los riesgos asociados a la salud mental de la comunidad educativa y el fortalecimiento de la dimensi\u00f3n socioemocional. Seg\u00fan datos de la OCDE (2018), en Colombia el 28% de los estudiantes manifiesta tener bajos niveles de satisfacci\u00f3n con la vida. Al respecto, Ana Luc\u00eda Paz Rueda, Ph.D. en Educaci\u00f3n y decana de la Escuela de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad Icesi menciona que \u00a8Para las regiones, es una urgencia atender la crisis de la dimensi\u00f3n socioemocional en la escuela. En Cali, la Secretar\u00eda de Salud Distrital identific\u00f3 que el 70% de la poblaci\u00f3n estudiantil de las Instituciones de Educaci\u00f3n Oficiales presenta riesgos medio asociado a salud mental, y un 20% riesgo alto. En los tamizajes de salud mental realizados en los primeros meses del 2022, se encontr\u00f3 que los principales factores de riesgo se asocian a violencia intrafamiliar, consumo de sustancias psicoactivas y conducta suicida.<\/p>\n\n\n\n

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La Comunidad de Observatorios y Centros de Pensamiento en Educaci\u00f3n de Colombia es una red de conocimiento conformada por ocho organizaciones que trabajan por priorizar y mejorar la educaci\u00f3n en el pa\u00eds. Su trabajo conjunto buscar incidir en el sector educativo por medio de generaci\u00f3n de espacios de debate, di\u00e1logo y formaci\u00f3n que aportan a la gesti\u00f3n y seguimiento de pol\u00edticas p\u00fablicas en educaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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